W styczniu w trakcie spotkania uczniów Drużyny pojawiły się różne pomysły na warsztat uczniowski dla klas I w ramach przedmiotu „Biznes i Zarządzanie”. W trakcie rozmowy padło stwierdzenie, że ekonomia nie jest łatwa i ważne jest, aby opowiedzieć uczniom klas I o trudnych rzeczach w prostych słowach – tak powstał tytuł tego warsztatu. Ustalono, że całość warsztatu to będą 3 lekcje: na pierwszej Kacper opowie o „Finansach z wiedzą o banku centralnym”, Mateusz przygotuje pytania stymulujące dyskusję (załącznik), na drugiej lekcji uczestnicy będą pracować w grupach, a w ramach trzeciej godziny będą rozwiązywać kahoota z pytań, które sami ułożyli. Zadaniem Michała i Vladyslava, będzie wsparcie Kacpra w prowadzeniu warsztatów, a Julia zajmie się relacjonowaniem warsztatu uczniowskiego oraz montażem filmu. Zadanie Mateusza było nagrywanie tych zajęć.
Przed planowanymi warsztatami Kacper przygotował zarys swojego wystąpienia (załącznik) na prośbę nauczyciela koordynatora.
2 godzinne warsztaty zorganizowano w klasie o profilu matematyczno – geograficznym (film obowiązkowy), natomiast w pozostałych 3 klasach pierwsze 2 lekcje warsztatu uczniowskiego zostały skrócone do 1 lekcji (krótsze wystąpienie Kacpra, grupy układały mniej pytań do kahoota).
Po tej części Drużyna spotkała się w celu selekcji pytań do kahoota, spisano pytania i odpowiedzi (załącznik), ustalono z nauczycielem informatyki (drugi nauczyciel w Programie NBP), że uczniowie, na zajęciach z informatyki stworzą kahoota „Finanse z wiedzą o banku centralnym”. Vladyslav był odpowiedzialny za dopilnowanie tego zadania.
Kilka dni później wszystkie klasy pierwsze rozwiązywały w 2 turach quiz (okazało się , że bezpłatny kahoot może być rozwiązywany maksymalnie przez 40 osób), Uczestnicy łączyli się w pary lub rozwiązywali go indywidualnie. W lekcji uczestniczyli także inni nauczyciele. Nauczyciel koordynator zgłosił szkole potrzebę zamontowania w auli dużego ekranu, tak aby pytania były duże, czytelne.
Relacja Julii, uczennicy z Drużyny:
17 lutego 2026 roku odbyły się dwie pierwsze lekcje z naszych warsztatów „ O trudnych sprawach w prostych słowach”. Brali w nich udział uczniowie klas 1. Na pierwszej godzinie lekcyjnej Kacper zajął się wytłumaczeniem uczestnikom kilku zagadnień z dziedziny ekonomii, zaczynając od historii pieniądza, poprzez rolę banku centralnego kończąc na globalizacji. Dzięki prostemu językowi i charyzmatycznej prezencji Kacpra, był w stanie on przekazać uczniom wiedzę w skuteczny i łatwy sposób, który był przystosowany do ich wieku i poziomu wiedzy oraz był w stanie ich zainteresować. Jeśli uczniowie mieli jakieś pytania mieli szansę, aby je zadać, bez żadnego wstydu. Kacper, Vladyslav i Michał byli gotowi, aby wdać się z uczniami w dialog i w razie potrzeby wyjaśnić trudniejsze pojęcia, lub odpowiedzieć na pytania np. na temat źródeł z których pomocą była przygotowywana część informacyjna warsztatów. Uczniowie z zainteresowaniem słuchali prowadzącego, chłonąc wiedzę jak gąbki. W razie
wątpliwości nie wahali się zapytać chłopaków o sprostowanie. Na drugiej lekcji z cyklu warsztatów, uczniowie zostali poproszeni o przygotowanie pytań z zakresu ekonomii, które później będą wykorzystane w quizie na platformie KAHOOT. Uczniowie pracowali w kilku osobowych grupkach, po trzy lub cztery osoby. Posiłkowali się wiedzą przekazaną im przez starszych kolegów z naszego zespołu, których w razie potrzeby mogli poprosić o pomoc, jeśli pojawiłyby się trudności lub wątpliwości w kwestii wymyślonych przez nich pytań. Uczniowie i uczennice klas pierwszych poradzili sobie z powierzonym im zadaniem znakomicie. Pytania, które zostały ułożone przez zespoły były powiązane z tematem warsztatów oraz wpasowywały się w konwencję quiz’u. Ułożone pytania zostały zebrane i złączone w jeden quiz, który odbył się w poniedziałek, 23 lutego. Uczniowie z klas pierwszych zebrali się w szkolnej Auli w dwóch turach i przy użyciu swoich smartfonów wzięli udział w ułożonym przez nasz zespół quizie składającym się z wymyślonych przez nich wcześniej pytań. Walka była zawzięta. Angażująca forma quizu dała uczniom szansę aby wspólnymi siłami, bądź samodzielnie wykazać się bogatym zakresem wiedzy. Z najwyższym wynikiem wygrało dwóch uczniów klasy 1c o rozszerzeniu biologiczno-chemicznym. Zdobyli oni aż 21 tysięcy punktów, zajmując 1 miejsce. Udało im się to dzięki uważnemu słuchaniu na naszych warsztatach oraz wykorzystaniu wiedzy własnej. Dokumentacją zajęła się Julia, która dzięki uważnej obserwacji i sporządzeniu notatek z warsztatów była w stanie przygotować zwięzłą relację, która ukazuje ich faktyczny przebieg. Całość warsztatów była nadzorowana przez nauczyciela koordynatora Panią Barbarę Werner, ale mimo tego uczniowie prowadzili je samodzielnie. Pozwoliło im to wcielić się w rolę nauczyciela i przekazać swoją wiedzę młodszym uczniom w ciekawy i angażujący sposób. Dzięki organizacji tych warsztatów mogli nauczyć się, że należy weryfikować dogłębnie informacje, które planuje się przedstawić, tak aby uniknąć przypadkowej dezinformacji.
